Автор: admin (Сторінка 17 з 54)

Хімія, одна з найбільш цікавих практичних природничих наук. Вивчення хімії сприяє формуванню світогляду студентів і цілісної наукової картини світу, розумінню необхідності хімічних знань для вирішення повсякденних життєвих проблем, знаходження найоптимальніших шляхів розв’язання проблемної ситуації.

Ніщо так не стимулює роботу мозку, як цікаве й незвичне. Тому при проведенні уроку хімії викладачем Матвієнко Ольгою Володимирівною в рамках декади педагогічної майстерності викладачів, що атестуються у 2023 році, в 12 академічній групі за темою «Сульфатна кислота», панувала така навчальна атмосфера, яка давала змогу студентам поєднувати теоретично засвоєні основні поняття, властивості речовин, взаємозв’язки з застосуванням цих знань на практиці. Студенти мали змогу не лише спостерігати за перебігом хімічної реакції, а й брали участь в проведенні лабораторних дослідів і експериментів.

Застосування діяльнісного підходу під час проведення уроку сприяло атмосфері співробітництва, взаєморозуміння, мотивувало студентів думати, творити, здобувати знання самостійно.

Продовжується декада педагогічної майстерності викладачів коледжу, що атестуються у 2023 році. Жуковою Валентиною Красномирівною, викладачем-методистом, було проведено заняття з математики на тему: «Перпендикулярність прямої та площини. Розв’язування задач» в 21 академічній групі спеціальності «Початкова освіта». Метою даного заняття було ознайомити студентів з ознакою перпендикулярності прямої і площини, формувати свідоме використання змісту геометричних понять, алгоритмічну, інформаційну та графічну культуру, вміння виконувати самостійно і аналізувати запропоновані готові малюнки, розвивати логічне мислення, просторову уяву студентів, знаходити оптимальні способи роз’язування задач.

У процесі реалізації мети та завдань уроку викладач звертала увагу на формування як предметних так і ключових компетентностей: уміння вчитися, виділяти головне в матеріалі, застосовувати отримані знання в аналогічній і новій ситуації, правильно вживати математичну термінологію.

Самостійне складання задач, дослідження та вплив зміни окремих компонентів задач на відповідь і на вибір способу розв’язування, відшукання прискорених способів розв’язування сприяли успішній підготовці до зовнішнього незалежного оцінювання.

Для педагогізації майбутніх учителів на уроці було застосовано різноманітні інтерактивні форми роботи, які активізували навчальну діяльність студентів, вироблення навичок організації різних форм діяльності здобувачів початкової освіти на заняттях математичної освітньої галузі.

В рамках проведення декади педагогічної майстерності викладачів, що атестуються, у коледжі проходять відкриті заняття.

У 12 групі було проведено відкрите заняття з інформатики з теми «Таблиці у текстовому документі. Створення, редагування, форматування таблиць». Різнопланові завдання та інтерактивні форми роботи були спрямовані на формування у студентів алгоритмічного, критичного, логічного мислення.

Викладач ставила за мету не лише поглибити знання, вдосконалити вміння студентів виконувати різні прийоми редагування та форматування таблиць, але, в першу чергу, сприяти компетентнісному підходу до освітньої діяльності: усвідомлення студентами змісту проблемної ситуації; самостійному пошуку шляхів її вирішення; вибору оптимального способу розв’язання поставленого завдання та обґрунтування доцільності свого вибору.

Особливого значення викладач надає патріотичному вихованню студентів. Так для аналізу та обговорення правил введення тексту була вибрана стаття Н. Крутенько «Обереги», а для самостійного кодування запропоновано вислів Івана Франка «Мова – коштовний скарб народу».

Зміст практичної роботи передбачав не лише застосування розглянутих алгоритмів у стандартних ситуаціях, але і творчий підхід до створення таблиць. За результатами комп’ютерного тестування та виконаної практичної роботи результати діяльності більшості студентів були оцінені на високому та достатньому рівнях.