Днями у коледжі відбулося відкрите заняття, під час якого наші четвертокурсники всебічно обговорили німецькою мовою як другою іноземною цікаву тему – «Мій улюблений музичний виконавець».
Провела урок викладачка Градоблянська Н.В., працюючи зі студентами у форматі презентації проєктів і детально ознайомлюючи їх із музичними жанрами та виконавцями.
Заняття було інформативним, захопливим, наповненим творчих підходів та елементів інноваційного навчання. Впевнені, нашим студентам неодмінно знадобляться у майбутньому здобуті під час таких уроків навички комунікації, знання та позитивні емоції.
Нещодавно у коледжі відбувся цикл творчих заходів, присвячених Григорію Дем’яновичу Зленку – нашому талановитому випускнику, видатному письменнику, бібліографу і краєзнавцю-україністу.
Дев’ять років тому, в 2015-му, митець тихо пішов у засвіти. Та надихає і сповнює радістю те, що пам’ять про нього – жива, а нині його ім’я звучить із новою потужною силою.
Зберігають найтепліші спогади про свого колегу і в Одеській національній науковій бібліотеці, де Григорій Зленко працював упродовж аж чотирьох десятиліть: з вересня 1972-го по 2012 рік очолював редакційно-видавничий відділ. За ці роки на базі відділу було відредаговано і вийшло друком понад тисячу бібліографічних посібників, чимало з яких визнано найкращими в Україні.
7 листопада, в день народження Григорія Зленка, одеські бібліотекарі запросили нас долучитися до презентації створеного ними наукового видання «Невтомний шукач скарбів духовних: книжки з автографами з колекції Г.Д. Зленка у фонді Одеської національної наукової бібліотеки». Ми радо прийняли це запрошення і доєдналися до події в онлайн-форматі.
Під час обговорення звучало багато зворушливих спогадів про митця. Корсунська освітянка Світлана Дремлюк, виступаючи на творчій зустрічі, зазначила: «Познайомившись із листами, які Григорій Зленко написав директорам педагогічного училища та його листи-відгуки на різні події, я зрозуміла суть цієї людини. Він залишив гарний слід по собі, тому що і серед одеської літературно-мистецької спільноти, і загалом серед українства, яке читає, він для нас усіх – зразок. Зразок відданості, великої любові та вдячності тому закладу, який дав йому перші знання. У своїх листах він називає поіменно всіх викладачів, про кожного пише, згадує колег, з якими працював у редакції… Та велика вдячність, яку ніс із собою Григорій Зленко, захоплює щирістю».
Як пригадує Людмила Семененко, директорка коледжу, Григорій Дем’янович був людиною винятково тактовною, високоінтелектуальною, інтелігентною і навдивовижу скромною. «Маючи значні здобутки в багатьох галузях, ніколи не хизувався своїми заслугами, – наголосила вона. – Вмів слухати, радити і бути вдячним. Щедро дарував свої чудові книги бібліотеці коледжу, музею історії закладу, а також нам, близьким і друзям, особисто».
Дякуємо творчому колективу Одеської національної наукової бібліотеки за збереження пам’яті на сторінках книги з нагоди 90-річчя митця та за ініціативу щодо заснування Конкурсу з літературного краєзнавства імені Григорія Зленка.
Пишаємося тим, що саме наш коледж став рідним і дав перші ґрунтовні знання непересічному письменнику, «літературному слідопиту», людині книги – Григорію Дем’яновичу Зленку.
25 листопада 2024 року у коледжі відбулося відкрите заняття «Булінг та кібербулінг: схожості, відмінності та приклади історії» з медіаосвіти у 43 академічній групі, на якому було узагальнено й систематизовано знання студентів про класичні типи кібербулінгу, його прояви та наслідки для різних вікових категорій.
Старший викладач вищої кваліфікаційної категорії Градоблянська Н.В. та студенти вміло застосовували комп’ютерну техніку, використовуючи презентації, відео та аудіо матеріали. Робота будувалась на діалозі, обміні думками та прикладах з реального життя й власного досвіду, були використані елементи тренінгу для формування практичних навичок щодо правильного поводження у кіберпросторі та запобігання маніпуляціям.
20 листопада 2024 року в межах роботи регіонального методичного об’єднання керівників фізичного виховання педагогічних закладів Центрального регіону України на платформі Google Meet відбувся круглий стіл «Розвиток фізичної культури та спортивної підготовки здобувачів освіти педагогічних закладів фахової передвищої освіти», активну участь у якому взяв керівник фізичного виховання коледжу Слапенін О.І.
Олександр Іванович звернув увагу на сучасні підходи залучення студентів фахової передвищої освіти до занять з фізичного виховання, адже здоров’я молоді в будь-якому суспільстві і в будь-якій соціально-економічній і політичній ситуації є об’єктом першочергової уваги, оскільки від нього залежить майбутнє країни.
В рамках роботи круглого столу обговорювалися питання здоров’язберігаючих технологій на заняттях фізичної культури та сучасного спортивного обладнання як запорука успішної організації фізичного розвитку студентської молоді.
В рамках декади педагогічної майстерності викладачів, які атестуються 5 листопада 2024 року у коледжі відбулося відкрите заняття з фізики і астрономії у 24 навчальній групі. Заняття проводив викладач-методист вищої кваліфікаційної категорії Березівський В.П. Відповідно до навчального плану по завершенню вивчення основних розділів курсу фізики, проводяться практичні роботи.
Сьогодні студенти виконували лабораторну роботу на тему «Визначення довжини світлової хвилі за допомогою дифракційної решітки».
На занятті здобувачі освіти з великою старанністю виконали досліди, на яких дійсно переконалися у правильності теоретичних тверджень, показали при цьому глибокі теоретичні знання вивченого матеріалу, практичні навички у виконанні фізичного експерименту та вміння користуватися фізичними приладами.
Показове заняття як форма демонстрації рівня професійної компетентності та педагогічної майстерності педагога
11 травня 2023 року викладач-методист вищої кваліфікаційної категорії Т.С.Березівська провела зі студентами 31 академічної групи показове заняття з педагогіки на тему «Естетичне виховання школярів».
Воно, завдяки майстерності викладачки, було цікавим і корисним.
Передусім, заняття було проведено в синхронному форматі, тобто одночасно викладачка працювала зі студентами в аудиторії та в дистанційному режимі. Вона вміло користувалась комп’ютерною технікою, використовуючи презентацію, відео та аудіо матеріали. В процесі заняття Тетяна Сергіївна використала багато нових методів і прийомів навчання, нових засобів: фліпчарт та конструктори LEGO DUPLO, стікери, акротексти, акровірші та багато іншого.
Окрім того, були використані елементи тренінгу, створення ментальних карт, подорож по країні «Естетика», що стимулювало пізнавальну діяльність майбутніх педагогів. Робота зі студентами будувалася в основному на діалозі, передбачала вільний обмін думками про шляхи вирішення тієї чи іншої проблеми, що є актуальним на даному етапі педагогіки. Інноваційне навчання, яке було використане на занятті, формувало естетичні якості майбутніх педагогів, що дозволяли їм активно і творчо мислити та діяти, розвиватися і вдосконалюватися.
Викладач створювала умови, що дали студентам можливість займати ініціативну позицію в навчальному процесі, засвоювати навчальний матеріал за допомогою активного діалогу, здійснювати самостійний творчий пошук відповідей на основі наявного досвіду з одночасним його збагаченням.
В процесі заняття Тетяна Сергіївна використала велику кількість наочності: реальні предмети декоративно-прикладного мистецтва – вишивки, в’язані вироби, писанки, вироби технікою макраме, лозоплетіння, ткані вироби, велику кількість ілюстрацій, що характеризували різні види мистецтва, які розвивали в студентів естетичні смаки, вчили відрізняти потворне від прекрасного, викликали бажання самому творити прекрасне.
Заняття носило навчальний, розвиваючий та виховний характер. Воно викликало у студентів зацікавленість новими формами роботи, виховувало в них бажання вчитися, уміння відстоювати власну думку, розвивало ділові якості, критичне мислення, ставлення до себе, до своїх можливостей, допомогло студентам у визначенні цілей на майбутнє, мотивувало їхню подальшу навчальну діяльність, виробляло уміння бачити та цінувати прекрасне.
Заняття було чітко структуроване, проведене на високому методичному рівні та відповідало основним програмним вимогам здійснення організації даного виду педагогічної діяльності.
